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美勞區：以手眼協調能力及手指精細動作及使用工具的能力位主，透過親自動手來獲得感官 及情緒上的滿足，所以規劃黏土桌、畫畫操作桌。 生

美勞區. 孩子是天生的藝術家，他們大膽的用色與獨特的構圖，常令早已落入俗世的成人們驚豔不已！. 創造的過程是相當個人化的情緒與情感的表露，人們要在覺得安全、自在、受重視與鼓勵之下，才能展現此能力。. 所以老師們在美勞區提供一個適合幼兒身心特質與發展的創造環境，其中有著各式各樣的創作材料，孩子可以自由的選擇、盡情的塗鴉，讓孩子可以獲得感官

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為了兼顧幼兒身體、語言、認知、社會、情緒領域的均衡發展，同時讓教室做到自我啟發環境教育的效果，我們將中班教室區分為五個學習區，分別為美勞區、語文區、裝扮區、積木區與益智區，同時也依新生剛入學時的情況與適應後而有不同的規畫原則與實施

角落學習時間，孩子可依自己的興趣與需要自由選擇學習角落和操作的教具，一方面，能幫助孩子找到興趣相投的同儕友伴，另一方面，教師也可從孩子角落活動的表現，觀察、了解每位幼兒的學習興趣、能力及進步狀況，以提供適合的協助與引導。. 語文角的教具，可以幫助孩子認字、塗寫文字、看圖說話、玩故事接龍等，讓孩子從操作、遊戲裡學習聽、說、讀、寫的

美勞自由創作(教學教室) 益智遊戲區(教學教室) 娃娃家、扮演區(教學教室) 積木建構區(教學教室) 語文遊戲區(教學教室) 自然觀察區(教學教室) 戶外環境(學區環境) 室內環境(學區環境) 乾淨整潔的廁所(學區環境):::

美勞區之器材可包含:水槽桌子、椅子、櫥櫃、畫架、曬衣繩、衣架、紙箱、塑膠布；各式畫具及顏料、各式裁切工具、裝訂工具、各種紙張、填土、縫工工具、針線及布料。工具: 畫架、畫筆、工具書、圍兜、黏貼固定及裁切之工具。抹布清潔用品。

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美勞區變成扮演區呈現想像力。 階段三：脫模後的具體呈現 階段二：提供圖形模板與線稿 讓幼兒仿造圖形創作，從中 理解點、線、面的連結。4摺+組合 4摺組合-聖誕樹 1摺+添加畫 2摺

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禮貌規則。 美勞區: 設計「幫助我們的人」 關鍵經驗:~操作不同的美勞物料 活動模式:~請兒童利用廢物和各種的美勞物料來設 計，完成後兒童輪流介紹他們的作品，並示 範用法 探索區:車的速度 關鍵經驗:~探究車的速度，並作記錄

美勞區 Logic Area 提供 數與量、空間圖形、分類、序列、棋類 等規則 性遊戲，啟發孩子主動思考、解決問題。 益智區 營造適合扮演的情境，融入生活素材， 透過角色扮演學習社會互動技巧。Dramatic

進區規則區角規則是讓幼兒在自由、寬鬆和有序的狀態下，快樂、自主的學習和遊戲，它不僅擴大了幼兒在活動區的自主權，還增強了幼兒的規則意識及規則執行能力，保證了活動區活動有序、深入的開展，使幼兒真正成為區角活動的主人。

• 幼兒數學教材教法─活動設計
• 科學主題教學紀實分享 《飛飛小麻雀》教學紀實
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• 【附件2】：海洋教育教案設計格式
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小丸子發現美勞區有許多水果印章，於是心血來潮，想為自己做一個漂亮的相框，好放她的全家福照片。她選擇了三個她最喜愛吃的水果：蘋果、香蕉和櫻桃，然後按此順序依序蓋在圖畫紙的四周。

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3.美勞區： 準備毛線、毛根、黏土、紙盒、塑膠瓶、色紙、畫筆、白膠、膠帶等各種創作材料和工 具，讓幼兒創作鳥、蒲公英等會飛的動植物。4.科學區： 提供各種造型的紙模型紙卡、放大鏡、記 錄表和筆，讓幼兒射紙飛機，並提供碼表記錄 各種紙飛機飛行的

勞作金給付清冊應提請強制工作處所所務委員會審議通過後，於適當地點 公布周知，勞作金並應存入受處分人個別保管專戶。 第 8 條 作業受處分人有下列情形之一者，應發給獎勵金： 一、作業效率超過作業課程，達百分之二十以上者。

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美勞區：帽子設計創作。 5 10 15 故事書 語-大-1-5-2理 解故事的角 色、情節與主 題。 認-大-1-2-2觀 察自然現象特 徵的變化。 情 -大1 2辨 識各種文本中 主角的情緒。 身-大-2-1-1在 合作遊戲的情 境中練習動作 的協調與敏捷。 活 動 三 ： 保 衛

本規則自發布之日施行。 法務部本部：100204 臺北市重慶南路一段130號 電話總機：(02)2191-0189 本網站提供法規之最新動態及資料檢索，不提供法律諮詢服務。